Los 6 ejes del programa :
Axe 1. Identités et échanges
Axe 2. Diversité et inclusion
Axe 3. Art et pouvoir
Axe 4. Innovations scientifiques et responsabilité
Axe 5. L’être humain et la nature
Axe 6. L’espace andin, la colonne vertébrale de l’Amérique du sud
________________________________________________________________________
Rappel des compétences linguistiques :
-
CO : compréhension de l’oral
-
EO : expression orale
-
CE : compréhension de l’écrit
-
EE : expression écrite
-
médiation
Rappel des raccourcis clavier pour accéder aux caractères spéciaux en espagnol :
alt + 160 = á alt + 161 = í alt + 162 = ó
alt + 163 = ú alt + 164 = ñ
alt + 168 = ¿ alt + 173 = ¡
alt + 144 = É alt + 214 = Í alt + 224 = Ó
alt + 233 = Ú alt + 165 = Ñ alt + 181 = Á
________________________________________________________________________
Eje 1: IDENTIDAD E INTERCAMBIOS
•CO Boda en la frontera (sur clé)
• CE : Una boda en la frontera entre México y los Estados Unidos
_______________________________________________________________________
•CO / CE : Itinerario-de-un-chicano
________________________________________________________________________
Análisis del videoclip de Molotov 1 page
________________________________________________________________________
• CE : instalación artística entre la frontera de Tecate y Estados Unidos
• Vídeo para ilustrar : https://www.facebook.com/watch/?v=1906047712745479
________________________________________________________________________
Eje 2: DIVERSIDAD E INCLUSION
Defender el idioma para enriquecer una sociedad
• CO sur clé
• CE : Cliquer sur le lien pour ouvrir le texte :
Joven indígena mexicana gana maratón con falda y en sandalias
________________________________________________________________________
Defender el idioma para enriquecer una sociedad
• CO : Al rescate de la lengua Kukama :
———————————————————————————-
———————————————————————————-
• CE : Para qué publicar libros en lenguas indígenas si nadie los lee
• Fiche CE questions : CE Para qué publicar libros en lenguas indígenas si nadie los lee
———————————————————————————-
• EO : Diversidad e inclusión los pajaros
———————————————————————————-
•CO : Entre hermanos Jilatakuna sur clé
• EE : Ouvre le lien suivant : Fiche EE Entre hermanos Jilatakuna
_______________________________________________________________________
•CE : 
________________________________________________________________________
Eje 2: DIVERSIDAD E INCLUSION
• CO : Día de la Interculturalidad y Plurinacionalidad (jusqu’à 1’34 minute) sur clé.
• CE : dia de la interculturalidad
———————————————————————————-
• CO : Un mural de 49 metros en homenaje a las mujeres indígenas :
________________________________________________________________________
•CO : El Silbo Gomero
________________________________________________________________________
Eje 2: DIVERSIDAD E INCLUSION
Eje 4 : INNOVACION CIENTIFICA Y RESPONSABILIDAD
•EOC : Organizar un debate :temas de debates
________________________________________________________________________
Eje 5 : EL SER HUMANO Y LA NATURALEZA / Eje 4 : INNOVACION CIENTIFICA Y RESPONSABILIDAD / Eje 3 : ARTE Y PODER
•CE / EE : Historieta de Quino, ouvrir le lien suivant quino-mosanto
________________________________________________________________________
•CO : Mexicanos desafían Mosanto :
• Fiche de travail Mexicanos desafían Mosanto , ouvrir le lien suivant : CO CE mexico desafia Mosanto
________________________________________________________________________
•CO : El mar de plástico
•CE : 
________________________________________________________________________
•Cliquer sur le lien pour ouvrir la fiche de travail : CE langostas fichier W
________________________________________________________________________
Eje 4 : Innovaciones científicas y responsabilidad / Eje 5. EL SER HUMANO Y LA NATURALEZA
• Un mundo paralelo / cortometraje Steve Cutts
________________________________________________________________________
Eje 4 : Innovaciones científicas y responsabilidad
•CO : Cortometraje de Kike Maíllo : Cuánto
•Cliquer sur le lien pour ouvrir la fiche de travail :Corto mas ,alla del dinero
•CO : Ecouter le point de vue d’Adriana Ugarte entre les minutes 2.55 et 3.44 :
________________________________________________________________________
EJE 4 : INNOVACIONES Y RESPONSABILIDAD
• CO / EE : Extracto de la película “Eva”
•CO / EE Cliquer sur le lien pour ouvrir la fiche à compléter : CO extracto de pelicula Eva
________________________________________________________________________
•CE / EE Cliquer sur le lien pour ouvrir la fiche à compléter : CE corazon robot
________________________________________________________________________
Eje 1 : IDENTIDAD E INTERCAMBIOS + Eje 3: ARTE Y PODER
•CO : Vida de Frida Kahlo :
• Ouvrir le document à compléter : EE-CO-biografia-de-frida-kahlo
________________________________________________________________________
•EOI: Autorretrato en la frontera entre México y Estados Unidos, Frida Kahlo,1932
•CO : Frida, al día con la moda
•CE / EE : Cliquer sur le lien pour ouvrir le document : CE EE articulo frida y la moda
________________________________________________________________________
Eje 3 : ARTE Y PODER :
•CO : Equipo crónica – Pim Pam Pop
•EO : Equipo crónica – Pim Pam Pop
________________________________________________________________________
•La música para luchar contra la discriminación social :
________________________________________________________________________
• CO : El barrio de Las Palmitas
________________________________________________________________________
Eje 2 : DIVERSIDAD E INCLUSION
¿Cómo hacer convivir la herencia de sus orígenes con el presente?
•CE : quién y qué es orishas
________________________________________________________________________
EJE 6 : LOS ANDES, COLUMNA VERTEBRAL DE AMERICA DEL SUR
• CO La cordillera de los Andes (hasta 1.38)
CO EE La Cordillera de los Andes
_______________________________________________________________________
•CO : Hasta 1.25 El valle de las lágrimas
•Extracto del trailer – La sociedad de la nieve (hasta 1.17)
